12月27日，武漢水果湖第二中學七年級七班的全體師生及其學校領導、學生家長在武漢君拓戶外拓展培訓的組織下，開展了一次別開生面的課外活動——戶外拓展培訓，參加拓展活動的有學生、老師、家長及學校領導。這個拓展活動也是武漢水果湖第二中學的一次教學嘗試，希望通過此次活動經驗總結來創(chuàng)新教學方法。

　　在武漢君拓拓展教練的指導下，師生及家長進行了一系列的豐富的素質拓展活動，包括真人CS野戰(zhàn)、果園采摘、擊鼓顛球、挑戰(zhàn)5分鐘、攀巖、循崖速降等團隊拓展項目，現(xiàn)在很多父母從孩子上幼兒園開始，就為其定制了詳細的學習計劃，兩歲學心算、繪畫，三歲背唐詩、四歲練鋼琴、五歲學數學，似乎只有這樣才能讓孩子有出息，自己心里也更踏實。在這樣的一個競爭激烈的環(huán)境面前，學生或者說是孩子的面前，他們的壓力一點都不比成人小，所以武漢水果湖第二中學這樣的教學嘗試是非常值得很多初級中學、高級中學學習和效仿的。

　　初中體育教學引進拓展訓練的可行性
首先，從總體上看武漢君拓拓展訓練公司和初中體育教學在目的上，具有一定的相關性。體育教學它的目的主要是為了增強學生的體質，增進學生的健康，促進學生身心健康發(fā)展以及社會適應的能力的提高，關鍵是培養(yǎng)全面發(fā)展的學生；而社會上的武漢君拓拓展訓練公司，它是以俱樂部形式存在，為的是提高培訓者綜合素質,這個綜合素質包括團隊合作能力、自我認同能力、創(chuàng)新能力、心理控制能力以及社會適應能力等。因此，初中體育教學與武漢君拓拓展訓練公司在目的上是具有一致性的，將武漢君拓拓展訓練公司融入初中體育教學也是可行的。
第二，武漢君拓拓展訓練公司與學校體育教學在教學內容和使用的原理途徑上有很多的相同點。武漢君拓拓展訓練公司采用的內容原理都是以體育教育為基礎的，它的內容都離不開體育，武漢君拓拓展訓練公司雖與體育教學的內容在形式上雖叫法不一，但都與體育有關系，都增進了學生的健康。尤其是許多武漢君拓拓展訓練公司項目就是從體育項目中來的，有些經過改進，有些甚至就是采用了體育游戲，只是在教學時側重不一樣，武漢君拓拓展訓練公司非常重視最后的分享，而體育教學只強調學生通過體育達到的健身效果。武漢君拓拓展訓練公司的許多培訓原理、途徑都可以在體育教學中看到它的原型。初中的體育教學可以為分三個部分，分別是準備部分、基本部分和結束部分。準備部分的語言簡潔，要在開始就能夠抓住學生的心，帶領學生充分地進入預設的情景假設中，讓學生盡快進入角色；基本部分教師則應以觀察者、引導著的角色去觀察引導每個學生的行為舉止，并作一定的紀錄，便于總結時能夠提出一些線索去幫助學生回憶當的情境。根據情況以及學生的需要進行提示，在此適當的時候介入，引導學生去學習、去感受、去體驗。如果學生處在某一誤區(qū)時，要把握時機給予提示，讓學生不失去體驗的時機；結束部分(又稱總結回顧)，讓學生大膽提出自己想法和問題，回顧本節(jié)的重點難點強化記憶并做好整個身體整理活動，此時可以讓學生自由交流自己的心得體會并給與學生自己思考的時間，吃透本節(jié)課任務。武漢君拓拓展訓練公司的體驗式學習過程，基本上可以分成五個階段，即是引導一體驗一感悟一總結一分享。
還有些父母經常會向小育表達自己這樣的苦惱和擔心：隔壁小張家的孩子早就會說話了，我家孩子怎么還不開口？其實，每個孩子都是獨一無二的，都有自己的成長表。古話說，樹不修不直，人不教不乖。有的家長在批評教育孩子時，在處理遇到的教育問題時，經常會用一個詞來形容修理，言外之意就是要把孩子收拾一頓。家長不是木匠，孩子也不是沒有思想的樹木，因為每個孩子的才華、潛能不同，所以家長不能簡單地去當木匠。那么正確的選擇是什么？答案是要學會當農夫，為什么呢？因為農夫種田要尊重作物的生長規(guī)律，三分種、七分等，保證好按時澆水、施肥、除草，剩下的時間，則由它們自己生長。教育孩子其實也一樣，要三分教、七分等。孩子什么時候開花，什么時候結果，什么時候明白，什么時候覺醒，都有自己的規(guī)律，家長不能由著自己的性情，去影響他們的成長。否則，急于求成的心態(tài)可能會導致揠苗助長的悲劇。

學生參加素質拓展培訓對孩子的意義
據調查，在中國中小學生中間，約有1/5的青少年都存在著不同程度的心思疑問，其中最突出的作用有以下的幾個方面；成就動機缺少；自信心差；依賴性強；缺少立異知道﹑獨立才能和冒險精力；不善于自我表達與自動溝通，社會交往才能不行；波折承受才能弱；心情簡單激動，自我控制才能差;不懂得尊重與關懷別人，團隊協(xié)作精力缺少；缺少剛強的意志，容易拋棄盡力等等。樹立孩子拓展本能可以使受訓兒童知道本身潛能，增強自信心；客服心思慵懶，磨練打敗艱難的意志；啟示想象力與創(chuàng)造性，提高解決疑問的才能。在特定的環(huán)境中去考慮﹑去發(fā)現(xiàn)﹑去覺悟﹑對自個﹑對同仁﹑對團隊的從頭知道﹑從頭定位，小孩們在孩童拓展器械訓練營中的體驗以及感觸對他們日后的學習帶來了很大的推進，人與人之間的聯(lián)系拉近了，人與人之間的信賴愈加增強了。
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